Ce lundi 15 décembre, je me suis rendu au campus AFTEC de Brest pour échanger avec son directeur, des étudiantes en alternance et un chef d’entreprise partenaire. Cette visite de terrain a permis d’aborder concrètement les enjeux du financement de l’apprentissage, de l’enseignement supérieur privé et de la juste allocation de l’argent public, dans un contexte budgétaire national contraint.

Entretien avec le directeur de l'AFTEC de Brest

À l’invitation de son directeur, Monsieur Jérôme Cueff, je me suis rendu ce lundi 15 décembre à l’AFTEC de Brest, située 72 rue de Loscoat. J’ai pu visiter les locaux du campus et échanger avec la direction, un chef d’entreprise et plusieurs étudiantes engagées dans des parcours en alternance.

L’AFTEC de Brest est une école d’enseignement supérieur privée, intégrée au groupe Eduservices, premier opérateur privé de l’enseignement supérieur en France, créé dans les années 1980. Elle propose des formations professionnalisantes reconnues par l’État et inscrites au RNCP (BTS, bachelors, titres professionnels), en formation initiale ou en alternance.

Quel est le modèle économique ?

Le modèle économique de cette école d’enseignement supérieur privée repose sur les frais de formation, pris en charge par les entreprises aidées financièrement par l'Etat au titre de l’apprentissage.

Le réseau est implanté dans plusieurs villes du Grand Ouest, notamment Brest, Caen, Laval, Rennes et Vannes, et propose des formations professionnalisantes du post‑bac au Bac+5 (BTS, bachelors, MBA), majoritairement (90 %) en alternance.

Un campus récemment implanté sur le terriroire

L’AFTEC Brest est un acteur récent sur le territoire. Sa première rentrée date de 2024. Le campus accueille aujourd’hui 200 étudiants, contre 100 lors de la première promotion. La quasi‑totalité des étudiants est en alternance, et l’établissement fonctionne comme un centre de formation des apprentis (CFA).

Les étudiants sont accueillis dans un campus de 1 000 m², regroupant les écoles AFTEC, Ipac Bachelor Factory et MBway. L’offre de formation est volontairement ciblée, avec six formations, afin de garantir une insertion en entreprise effective.

Comme l’a souligné son directeur, ce choix est assumé : il s’agit d’« avancer - étape par étape - avec un écosystème d’entreprises partenaires » et de s’assurer de la capacité réelle à placer les étudiants en entreprise, condition essentielle de la réussite de l’alternance.

Des formations reconnues par l’État et ancrées dans l’économie locale

À Brest, l’AFTEC propose des formations généralistes dans des domaines liés aux besoins du marché du travail : commerce, management, communication, gestion, comptabilité et tourisme. Les diplômes dispensés sont reconnus par l’État et inscrits au RNCP, notamment :

• BTS Communication
• BTS Gestion de la PME (GPME)
• BTS Management Commercial Opérationnel (MCO)
• BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client (NDRC)
• BTS Comptabilité et Gestion
• BTS Tourisme
• Formations bachelor (communication, marketing, ressources humaines…)

Ces parcours sont proposés en alternance ou en formation initiale. L’AFTEC s’appuie sur un réseau national de près de 1 200 entreprises partenaires, tout en développant des liens étroits avec le tissu économique local.

Financement de l’apprentissage : les inquiétudes du secteur

Dans un courrier adressé aux parlementaires, la direction du campus AFTEC de Brest alerte sur les difficultés croissantes liées au financement de l’apprentissage et de la formation en alternance.

Ci-dessous, vous pouvez télécharger le courrier.

Monsieur Jérôme Cueff a souligné que de plus en plus d’étudiants souhaitent s’orienter vers l’alternance, mais que, dans le même temps, les entreprises deviennent plus frileuses en raison des annonces gouvernementales récentes. La baisse des subventions à l’embauche, combinée à une participation accrue des employeurs, peut entraîner un reste à charge important pour les étudiants qui ne trouvent pas immédiatement d’entreprise.

Le Gouvernement engage une réforme du financement de l'apprentissage

Pour renforcer l’efficacité de l’apprentissage, le Gouvernement engage en effet une réforme de son financement. Certaines mesures entrent en vigueur le 1er juillet 2025. Apprentissage : ce qui change dès juillet 2025

Selon le directeur, certains jeunes envisagent même d’interrompre leur cursus pour entrer directement sur le marché du travail. La question de la précarité étudiante a ainsi été évoquée.

Il a toutefois exprimé sa satisfaction de voir que la suppression de l’exonération de charges salariales des apprentis n’a pas été adoptée lors des débats budgétaires récents.

Apprentissage : un succès depuis 2017, un débat légitime aujourd’hui

Lors de ces échanges, j’ai rappelé les chiffres et les résultats positifs de l’apprentissage en France depuis 2017.

Je fais partie de ceux qui se sont mobilisés pour que l’apprentissage change de visage et ne soit plus considéré comme une voie de garage. L’engouement actuel pour l’alternance est une réussite que je salue.

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L'apprentissage : une réussite collective

Ci contre, l'évolution constatée par l'INSEE des effectifs d'apprentis selon le diplôme préparé, de 1982 à 2023.

À la suite de la loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », qui a réformé l’apprentissage, et de l’introduction en 2020 d’une aide exceptionnelle aux employeurs d’apprentis dans un contexte de crise sanitaire, le nombre d’apprentis en France a plus que doublé en cinq ans.

L’apprentissage continue de progresser en 2024 ! Il s’est en effet installé comme une voie structurante de formation professionnelle en France, avec un effet notable sur l’insertion dans l’emploi et l’adéquation aux besoins des entreprises.

Objectif atteint : l'apprentissage a changé de visage !

L'apprentissage s'installe comme un parcours d'études d'excellence favorisant une insertion professionnelle de qualité pour les jeunes. Il permet de répondre aux besoins en compétences professionnelles des entreprises.

L'apprentissage est une réussite collective, la réussite des entreprises qui embauchent, transmettent, et forment, des centres de formation des apprentis qui se développent en réponse aux besoins économiques, des jeunes qui s'inscrivent dans cette filière d'excellence et enfin des pouvoirs publics qui accompagnent cette dynamique.

La croissance du nombre de nouveaux contrats se caractérise cette année 2025 et pour la première fois depuis 2011 par une progression plus forte des formations relevant du secondaire (+5,5 %) que celles relevant du supérieur (+1,7 %).

Augmentation en 2024 du nombre de contrats d’apprentissage - Communiqué de presse du ministère du 28/02/2025

Une politique ambitieuse dans un contexte contraint

Dans le même temps, il faut avoir en tête la réalité des chiffres : la politique de l’apprentissage représente 15 milliards d’euros par an dans le budget de l’État.

J'ai ainsi rappelé l’état des réflexions en cours au niveau national : faut‑il aider toutes les formations de la même manière ? Faut‑il moduler les aides selon le niveau de formation, la taille des entreprises, ou selon que les métiers sont en tension ? La question de l’équilibre entre formations publiques et formations privées est également posée, afin d’éviter les dérives et certains comportements opportunistes dans un système arrivé à maturité.

L’argent public doit aller à ceux qui en ont réellement besoin

Dans un contexte d’assainissement des finances publiques, l’objectif est clair : l’argent public doit aller à ceux qui en ont besoin. J’avais d’ailleurs déjà alerté le Gouvernement sur ces enjeux dans le cadre d’une question écrite au ministre du Travail.

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Ce que je défends

Convaincu que l’apprentissage est un véritable ascenseur social, parce qu’il replace le travail au centre du parcours, je plaide pour le maintien des aides à l’apprentissage post‑bac, en particulier lorsque celles‑ci bénéficient aux jeunes et aux PME, qui sont les premières employeuses d’apprentis.

Rapporteur de la mission Travail et emploi pour le budget 2026, et en contact régulier avec le ministère du Travail, j’ai également rappelé un point essentiel : ne pas changer les règles tous les ans. Les entreprises ont besoin de stabilité et de lisibilité pour continuer à s’engager durablement dans l’alternance, un argument qui est bien entendu par le Gouvernement.

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Apprentissage : La France dépense désormais plus que l'Allemagne

Enfin, j’ai rappelé que, du point de vue européen, la France est aujourd’hui le pays qui soutient le plus fortement l’apprentissage, devant l’Allemagne. Reste à s’assurer que cet effort budgétaire se traduit bien par des embauches effectives et durables, et qu’il répond réellement aux besoins des entreprises.

Les échanges avec les étudiantes ont permis de souligner l’importance de l’alternance dans les petites entreprises, qui ont un besoin réel de main‑d’œuvre qualifiée. La discussion a également abordé la question des aides au permis de conduire, dont j’ai rappelé qu’elles étaient bien maintenues, car elles constituent un levier concret d’autonomie pour les jeunes en formation.

Cette visite à l’AFTEC de Brest illustre la nécessité de construire une politique de l’apprentissage équilibrée, fondée sur le terrain, l’efficacité des dispositifs et une utilisation responsable de l’argent public, au service des jeunes, des entreprises et de nos territoires.

- 15 décembre 2025 -