Ce lundi 6 octobre, je me suis rendu à Brest au lycée La Croix Rouge – La Salle à l’invitation des élèves et de leurs professeurs. Aux côtés de ma collègue Nadège Havet, sénatrice du Finistère, nous avons pu échanger avec les porteurs de cette initiative brestoise TESQUITOI, un projet éducatif et créatif porté par les lycéens eux-mêmes pour lutter contre le harcèlement scolaire et réfléchir à la place des écrans dans la vie des adolescents.

À l’heure où la santé mentale des jeunes est déclarée grande cause nationale, ce déplacement sera l’occasion d’échanger avec les élèves, les enseignants et la direction de l’établissement sur les solutions concrètes et de terrain qui favorisent le bien-être et le vivre-ensemble à l’école.

Un établissement que je connais

📍 2 février 2024 – Rencontre au lycée La Croix Rouge de Brest

J’ai eu le plaisir d’intervenir auprès des élèves de Terminale Générale, dans le cadre d’un cours de Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC). Un temps d’échange direct et sincère sur le rôle du Parlement et les défis citoyens de leur génération.
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📍 9 octobre 2024 – Retour à la rencontre des lycéens

Quelques mois plus tard, je suis revenu au lycée pour approfondir les échanges autour des valeurs de respect, de responsabilité et de solidarité.
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Un débat citoyen à Brest sur le harcèlement scolaire

Le 16 septembre 2021, j’ai organisé un débat citoyen à l’auditorium des Capucins à Brest consacré au harcèlement scolaire et au cyberharcèlement, en amont de l’examen parlementaire de la loi portée par mon collègue Erwan Balanant. Autour de la table : enseignants, psychologues, associations et parlementaires ont échangé sur les solutions concrètes à mettre en œuvre. Nous avions insisté sur trois priorités :

• Définir un interdit clair dans la loi et dans la société ;
• Prévenir et accompagner grâce à la formation des personnels et au programme PHARE ;
• Réguler le numérique pour limiter le harcèlement en ligne.

Ces échanges ont permis de nourrir le débat législatif et de renforcer la conscience collective autour d’un sujet trop souvent tabou.

La loi du 2 mars 2022 : un tournant juridique et éducatif

J’ai voté la loi visant à combattre le harcèlement scolaire, un texte majeur qui :

• Crée un délit spécifique de harcèlement scolaire, puni jusqu’à 10 ans de prison en cas de drame ;
• Renforce la prévention, la formation des personnels et l’information des familles ;
• Généralise le programme PHARE dans tous les établissements ;
• Favorise la stabilité éducative (CDI pour les assistants d’éducation, suivi psychologique renforcé).

Cette loi a fait évoluer notre cadre légal et affirmé un droit fondamental à une scolarité sans harcèlement.

Des politiques publiques renforcées

La lutte contre le harcèlement repose désormais sur un plan interministériel « 100 % prévention, 100 % détection, 100 % solutions », avec :

• Une formation généralisée des personnels d’ici 2027 ;
• 10 heures annuelles de sensibilisation par élève et des cours d’empathie à l’école primaire ;
• Plus de 100 000 élèves ambassadeurs et 180 000 participants au prix Non au harcèlement ;
• La généralisation de la pause numérique dans les collèges dès la rentrée 2025 ;
• Des outils de régulation du numérique : ENT suspendus la nuit et le week-end, sensibilisation aux écrans et attestation Pix pour les bonnes pratiques digitales.

Ces avancées marquent une volonté claire : mieux protéger nos enfants et accompagner les familles face aux défis du numérique.

Parler du harcèlement, c’est déjà briser le silence et agir.
Mon engagement se poursuit aux côtés des enseignants, des associations et des jeunes eux-mêmes, pour soutenir toutes les initiatives qui renforcent le respect, l’écoute et la bienveillance à l’école.

Santé mentale des jeunes : où en sommes-nous depuis la pandémie Covid-19 ?

L'Institut Terram, l'Institut Montaigne et la Mutualité française ont présenté en septembre 2025 les résultats d'une étude sur les vulnérabilités psychologiques des 15-29 ans.

Le harcèlement scolaire concerne plus d’un jeune sur deux (52 %) : 31 % en tant que victime directe, 23 % en tant que témoin et 11 % admettent avoir déjà eu des comportements blessants. Seuls 44 % n’ont jamais été confrontés à une forme de harcèlement. Ces expériences laissent des traces profondes : parmi les jeunes harcelés, 75 % s’inquiètent pour leur avenir personnel, contre 61 % chez ceux qui ne l’ont pas été.

Réseaux sociaux : entre surexposition et vulnérabilité mentale

Quelque 44 % des jeunes passent plus de trois heures par jour sur les réseaux sociaux, 10 % y consacrent entre cinq et huit heures. Plus le temps d’écran augmente, plus les troubles s’intensifient : 44 % de ceux qui y passent plus de 8 heures sont en dépression. C’est trois fois plus que ceux qui y passent moins d’une heure (15 %).

Le cyberharcèlement concerne plus d’un jeune sur quatre (26 %), dont 5 % de manière récurrente. Parmi ces victimes fréquentes, 52 % présentent un état dépressif, soit plus du double de la moyenne (25 %). Quelque 7 % des jeunes disent y chercher un soutien moral ou échanger sur des forums, symptôme d’un appel à l’aide : 45 % d’entre eux souffrent de dépression (contre 25 % en moyenne).

Le projet TESQUITOI : une réponse artistique, éducative et profondément humaine au harcèlement scolaire et au mal-être adolescent

Né au lycée La Croix Rouge – La Salle de Brest, le projet TESQUITOI incarne une réponse artistique, éducative et profondément humaine au harcèlement scolaire et au mal-être adolescent, souvent amplifiés par les réseaux sociaux.

Des valeurs fondatrices fortes

Porté par l’émotion et la révolte face à plusieurs drames ayant touché la communauté éducative brestoise, TESQUITOI repose sur une conviction simple : l’art peut guérir, rassembler et prévenir. Le projet s’attache à transformer la douleur en expression, le silence en parole, la honte en confiance retrouvée. Sa mission : offrir à chaque jeune un espace sûr pour s’exprimer, être entendu et se reconstruire.

Un objectif clair : prévenir et agir

TESQUITOI vise à prévenir le harcèlement et les dérives liées à l’usage des écrans tout en renforçant le vivre-ensemble. Grâce au théâtre, à la danse et à la musique, les lycéens deviennent auteurs, acteurs et porteurs de leur propre message. Loin des discours moralisateurs, ils reprennent la main sur leurs récits et s’engagent dans une démarche créative, collective et citoyenne.

Des acteurs engagés

Le projet est né de l’initiative de Maryse Pouliquen, professeure de philosophie et de lettres, et de Lydia Menguy, professeure d’EPS et responsable ULIS, rejointes par Sophie d’Orgeval, autrice et metteuse en scène, ainsi que par Liza Siche pour la danse et Anna Baron, comédienne. Ensemble, elles accompagnent les élèves du lycée, véritables protagonistes de la démarche, dans la création du spectacle TESQUITOI.

Des partenariats solides

TESQUITOI s’appuie sur un maillage local fort : la Maison des Adolescents du CHU Morvan, des artistes professionnels, le Quartz de Brest pour les résidences, et des enseignants mobilisés autour du bien-être scolaire. Ces collaborations ancrent le projet dans la durée et en font un outil pédagogique et préventif reconnu.

Une ambition nationale

Fort de son succès local, TESQUITOI prépare désormais sa présentation au Festival d’Avignon 2026, avant une tournée nationale. Les captations et supports vidéo du spectacle sont également utilisés dans les classes comme supports de réflexion et de prévention.

TESQUITOI illustre pleinement ce que peuvent accomplir les acteurs de terrain lorsqu’ils conjuguent engagement éducatif, créativité et humanité. À travers ce projet, le lycée La Croix Rouge de Brest démontre qu’il est possible de faire de l’art un levier de santé mentale, de prévention et d’espérance, au service d’une jeunesse plus confiante et plus solidaire.

Afin de valoriser cette initiative brestoise, nous venons - avec la collègue sénatrice, d'adresser un courrier au Ministre de l'Education nationale :

Un bon accueil par le Ministre

Dans une réponse reçue le 1er décembre 2025, le ministre a pris bonne note de notre relais et regarde d'un bon œil des initiative du terrain.

À Brest, des lycéens ont créé une pièce pour rappeler les dangers et dérives liés aux écrans © Le Télégramme

- 6 octobre 2025 -

(Mise à jour le 1er décembre 2025)